Трансляции опыта НИШ «Организация воспитательной работы в условиях дистанционного обучения» КГУ «Средняя школа №43 имени Габита Мусрепова»

В рамках трансляции опыта НИШ 12.02.2021 года воспитательной службой школы был проведен вебинар для магнитных школ по теме:  «Организация воспитательной работы в условиях дистанционного обучения в  КГУ «Средняя школа №43 имени Габита Мусрепова»

В рамках семинара рассмотрены актуальные вопросы. Спикерами вебинара были: заместитель директора по воспитательной работе Елманова О.А., социальный педагог Трапезникова Н.А., руководитель клуба «Адал Ұрпақ», учитель истории Дериглазова М. В.,  старшая вожатая Реськова И. С., учитель начальных классов Семыкина О. Б., заведующая библиотекой Кусаинова Г. К., учитель физической культуры Юренкова Е. Е.

 В начале вебинара  с приветственным словом выступила заместитель директора по воспитательной работе Елманова О.А., ознакомив участников с программой   вебинара. В первом вопросе «Формы воспитательной работы в условиях дистанционного обучения»  Елмановой О.А. были раскрыты такие формы воспитательной работы как: онлайн-линейки,  классные часы платформе Zoom, онлайн-игры, онлайн – викторины, онлайн-выставка детских рисунков, челлендж, онлайн – экскурсии,  видео – контент, создание общего творческого продукта в виде праздничной презентации или видеоролика, конкурс видеочтецов. Социальный педагог Трапезникова Н.А. выступила по теме: «Работа социального педагога в формате дистанционного обучения», отражая правовое воспитание учащихся и профилактическую деятельность. Говоря о гражданственности и правовом воспитании нельзя было не сказать о формировании антикоррупционной культуры учащихся. Каким образом данное направление реализуется в школе, рассказала учитель истории, руководитель клуба «Адал Ұрпақ» Дериглазова М. В. в своем выступлении «Реализация антикоррупционной направленности воспитательной работы школы».

В современных условиях жизни очевидным является факт необходимости развития у учащихся управленческих, организаторских, информационных навыков. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях. О деятельности детского творческого объединения «Наследие» в онлайн-формате участников вебинара ознакомила старшая вожатая Реськова И. С..

Одной из проблем современных школ является недостаточный уровень  партнёрства в воспитании детей между семьёй и школой,  особенно в период дистанционного обучения, когда общение педагогов и классных руководителей с родителями и детьми происходит в онлайн - формате. Значимость «знаменитого треугольника»: семья, ученик, школа, очень велика, так как родители, и учителя преследуют единую  цель, чтобы их ребёнок-ученик вырос образованным, воспитанным, умным, добрым, активным, творческим человеком. Каким образом реализуется направление «семейное воспитание» и включение родительской общественности в воспитательные мероприятия школы и класса, говорила учитель начальных классов Семыкина О. Б.

Чтение, или, как говорят читательская грамотность – один из базовых навыков для формирования успешной личности, конкурентоспособности и умения взаимодействовать в современном обществе.  Воспитание информационной культуры является одним из приоритетных направлений воспитательной работы. Об особенностях работы библиотеки по реализации национальных проектов в условиях школы ознакомила заведующая библиотекой Кусаинова Г. К.  

В условиях карантина, вынужденного ограничения физической активности, двигательная активность, формирование здорового образа жизни  учащихся являются наиболее актуальными. Об использовании  информационных технологий на уроках физической культуры и спортивных секций в рамках дистанционного обучения выступила учитель физической культуры Юренкова Е. Е.

По завершению вебинара были сделаны выводы о том что:

 – режим дистанционного обучения позволяет успешно проводить воспитательную работу с учащимися, открывая новые возможности;

– традиционные, общепринятые формы ведения воспитательной работы можно адаптировать к условиям дистанционной работы;

 –– подобный режим работы позволяет более активно привлекать родителей обучающихся к воспитательной работе.

Посмотреть новость на сайте учрежденияВернуться к списку новостей